Dans ce module, les élèves apprennent que les parcours migratoires peuvent être brefs et linéaires, mais aussi longs et fragmentés en plusieurs étapes. Les élèves sont invités à analyser les parcours migratoires comme des processus influencés par les aspirations et les capacités des personnes (telles que le revenu, les liens sociaux et l’éducation), ce qui mène à des inégalités d’accès à la mobilité. En travaillant avec des cartes, des histoires et des feuilles de travail analytiques, les élèves apprennent que les aspirations et les capacités déterminent la migration. Dans cette optique, les élèves comprennent pourquoi certains migrants empruntent des parcours risqués pour atteindre leurs destinations choisies.
Durée du cours
45 minutes
Devoir à la maison
45 minutes
Méthodes d'enseignement:
Jeu/
Jeu de rôle
Cartes
Paysage sonore/
Musique
Contes/
Histoires
Ce que vos élèves vont apprendre
Résultat d'apprentissage général
Comprendre que les parcours migratoires sont des processus complexes qui se déroulent dans le temps et l'espace et qui sont influencés par les aspirations et les capacités migratoires individuelles
Objectifs d'apprentissage spécifiques
Découvrir la diversité de parcours migratoires dans l'espace et le temps
Comprendre les concepts d'aspirations et de capacités migratoires et comment celles-ci déterminent les parcours migratoires
Réfléchir à la façon dont les aspirations et les capacités conduisent à des inégalités d'accés à la migration et peuvent influencer les migrants à choisir des parcours irréguliers et risqués
Structure et chronologie du cours
Développement en classe
Activité 1: Que sont les parcours migratoires ?
Activité 2: Jeu de rôle : les histoires de trois jeunes migrants sénégalais
Activité 3: Comparez les parcours dans une rencontre-minute
Devoir à la maison
45 minutes
Quel pourrait être votre propre parcours migratoire ?
