Idéal pour les cours d’éducation civique, de sciences sociales ou d’histoire politique, ce module illustre les choix complexes auxquels sont confrontés les décideurs élus lorsqu’ils élaborent des politiques sur l’immigration des travailleurs étrangers. En identifiant, classant et représentant les intérêts des différents acteurs sociaux, économiques et politiques de l’immigration, les élèves obtiennent des informations pratiques sur le processus décisionnel concernant les politiques d’immigration, l’une des questions les plus controversées auxquelles les démocraties européennes sont confrontées aujourd’hui.
Durée du cours
45-90 minutes
Devoir à la maison
30 minutes
Méthodes d'enseignement:
Jeu/
Jeu de rôle
Cartes
Paysage sonore/
Musique
Contes/
Histoires
Ce que vos élèves vont apprendre
Résultat d'apprentissage général
Comprendre les différents acteurs et intérêts impliqués dans la définition des politiques migratoires au niveau national
Objectifs d'apprentissage spécifiques
Définir la politique migratoire et comprendre sa diversité
Identifier les acteurs impliqués dans la définition de la politique migratoire au niveau national
Comprendre les questions économiques, sociales et politiques qui influencent les décisions sur les politiques migratoires
Développer des compétences liées aux processus démocratiques, comment représenter et discuter de points de vue et d'intérêts différents
Structure et chronologie du cours
Développement en classe
Activité 1: Comprendre la diversité des politiques migratoires
Activité 2: Acteurs et intérêts des politiques migratoires : une étude de cas fictive
Activité 3: Discussion de groupe : Négocier des solutions politiques (session 2)
Devoir à la maison
30 minutes
Développer et défendre des solutions politiques (alternative à l'activité 3)
