Immigration in europäischen Schulen unterrichten
Was
Eine Reihe innovativer Unterrichtsmodule, die Dir dabei helfen, wissenschaftliche Erkenntnisse zu Migration ins Klassenzimmer zu bringen.
Die zehn 45-minütigen Unterrichtsmodule sind auf verschiedene Schulfächer zugeschnitten (Geschichte, Geographie, Sozialkunde, Sprachen) und sind in mehreren Sprachen verfügbar (Englisch, Deutsch, Französisch, Niederländisch, Italienisch und Polnisch).
Warum
Es kann kompliziert sein, das Thema Migration im Unterricht zu behandeln: Migration ist häufig Gegenstand kontroverser öffentlicher Debatten. Gleichzeitig finden sich in europäischen Klassenzimmern heute Schülerinnen und Schüler diverser sozialer, kultureller und geografischer Herkunft.
TIES möchte Schülerinnen und Schüler einladen, ein nuancierteres und umfassenderes Verständnis dafür zu entwickeln, welche Faktoren Migration beeinflussen und wie Migration Gesellschaften in Europa und der Welt formt und verändert.
Zu diesem Zweck entwickeln wir eine Reihe angeleiteter Unterrichtsmodule, die Dich dabei unterstützen, Schülerinnen und Schüler zum Thema Migration ins Gespräch zu bringen und dabei ihr kritisches Denken anzuregen.
Wer
Die Module werden von einer Gruppe bestehend aus Wissenschaftlerinnen, Lehrkräften, PädagogInnen und Studierenden aus ganz Europa erarbeitet.
Möchtest auch Du Teil des Entwicklungsprozesses sein?
Wann
Die Unterrichtsmodule werden im Laufe der Jahre 2022 und 2023 veröffentlicht, während ein Testmodul bereits in der zweiten Hälfte des Jahres 2021 zur Verfügung stehen wird.
Melde Dich oben rechts an, um benachrichtigt zu werden, wenn sie fertig sind.
Wie es funktioniert
Lade das Unterrichtsmodul Deiner Wahl herunter.
Wähle und editiere das Material nach Deinen Interessen und Anforderungen.
Plane die Unterrichtseinheit mithilfe des Modulleitfadens.
Rege Deine Klasse zu einer angeleiteten, nuancierten Auseinandersetzung mit Migration an.
Geographie · Geschichte · Sozialwissenschaften · Sprachen
Die TIES-Module sind so konzipiert, dass sie in den bestehenden Lehrplan jedes europäischen Klassenzimmers passen.
Migration ist allgegenwärtig im öffentlichen Diskurs, aber oft nur ein Seitenthema in Schullehrplänen
Mehr als nur ein Arbeitsblatt
Wir verwenden innovative Lehrmethoden, die Dir das Unterrichten von Migration erleichtern.
Easy to use
Die Unterrichtsmodule enthalten Leitfäden zur direkten Anwendung im Unterricht.
Kompakt
Jedes Modul ist 45 Minuten lang.
Anregend
Die geführten Module verwickeln die Schülerinnen und Schüler in ein lebendiges Gespräch, indem sie angeregt werden, ihre eigenen Erfahrungen in die Diskussion mit einzubringen.
Validiert
Der Inhalt wird in Zusammenarbeit mit Migrationswissenschaftlerinnen, Lehrerkräften aus europäischen Ländern, Studierenden, MigrantInnen und Storytellern entwickelt.
Offen zugänglich
Die Module sind frei und kostenlos verfügbar. Eine Registrierung ist nicht erforderlich.
Übersetzt
Die Module sind in sechs Sprachen verfügbar: Englisch, Niederländisch, Französisch, Deutsch, Italienisch und Polnisch.
Projekt-Updates
The TIES student challenge awards are out!
We are happy to announce that we received 34 submissions from school students across Europe who participated in the TIES student challenge and produced very interesting audio-visual collage about (i) what makes them feel at home when going for a walk around their neighborhood and (ii) the journey of an important object in their everyday […]
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Reflecting on the TIES Launch Event
After half a year of intense project work, during which we started establishing a network of engaged secondary school teachers across Europe, we thought it was time for everyone to meet up. Because of COVID, this happened later than initially planned, and online, but on 19 April, TIES team members finally met up with 11 […]
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Teaching while in lockdown: testing our first teaching module
In February, we had the opportunity to test our first teaching module, Drivers of Migration, with a group of secondary school students in Amersfoort, near Utrecht. We were very excited to run a pilot of our first teaching module as we needed feedback from students and teachers to improve the teaching module and to evaluate […]
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